El glosario de los términos de tu clase
En cada clase hay un puñado de palabras que el profesor trata como sabidas y que tú no has oído nunca. Alessandria las recoge de la grabación y define cada una tal y como se usó en esa aula: misma disciplina, misma asignatura, mismo sentido. Llega junto con los apuntes, sin que tengas que pedirlo.
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Primero: de qué glosario estamos hablando
La palabra «glosario» se usa para dos cosas muy distintas, y conviene separarlas antes de seguir leyendo, porque esta página solo sirve para una de las dos.
- El glosario que te mandan hacer. Una tarea con su formato, su número de entradas y su nota. Eso lo tienes que hacer tú: es trabajo evaluado, y hacerlo es precisamente lo que se está evaluando.
- El glosario que necesitas para entender la clase. Las palabras que el profesor soltó sin explicar y sobre las que se apoyó la hora siguiente. Ese es el que Alessandria escribe.
Si has llegado buscando el primero, esta página no es la tuya, y preferimos decírtelo aquí arriba que hacértelo descubrir después de registrarte.
El problema de las palabras que nadie se para a explicar
Los profesores son expertos, y los expertos se olvidan de qué palabras son difíciles. Así que en el minuto dos aparece un término como si todo el mundo lo hubiera visto antes, y la hora que se construye encima se apoya en un cimiento que tú no tienes.
Normalmente no te paras a buscarlo, y por una buena razón: pararte significa perderte los treinta segundos siguientes, que tampoco los conoces. Así que sigues, y el hueco se ensancha en silencio.
Es peor que en ningún otro sitio en el primer curso de una carrera con vocabulario propio — medicina, derecho, ingeniería — y para quien sigue las clases en una lengua que no es la suya, donde las palabras corrientes van bien y las técnicas no.
Cómo es el glosario
- Una entrada por término, en el orden en que salieron en clase y no por orden alfabético: así se lee como un recorrido por la hora.
- Una definición de dos o tres líneas — bastante larga para ser una definición, bastante corta para leerla con la clase todavía fresca.
- Solo lo que se dijo de verdad. Una palabra que el profesor no usó no aparece, por muy propia de la asignatura que sea.
Se queda junto a los apuntes de esa clase, dentro de la asignatura, y se busca igual que todo lo demás. En junio puedes buscar un término y aterrizar en la clase en la que apareció por primera vez.
Definiciones de la clase, no del diccionario
Esta es la parte que importa. La misma palabra significa cosas distintas en disciplinas distintas, y una definición general puede ser perfectamente correcta y aun así no servirte de nada.
Causa en una clase de derecho civil no es la palabra de la calle, y tampoco es la de una clase de filosofía. Tensión en resistencia de materiales no es la de una clase de electricidad. Un diccionario te da la que no era más o menos la mitad de las veces, y te la da con total seguridad.
La definición sale de la asignatura en la que se usó la palabra. Esa es la única razón por la que un glosario hecho de tu propia clase vale más que uno que podrías haber buscado tú.
Dónde está y cómo se usa
Justo después de clase, léelo lo primero
Antes que los apuntes. Cinco minutos de glosario y los apuntes dejan de ser un idioma extranjero: estás leyendo el razonamiento en vez de descifrar el vocabulario.
Antes del examen, úsalo como prueba
Tapa las definiciones y baja por la lista de términos. Todo lo que no sepas decir en voz alta es un tema al que volver, y lo has encontrado en dos minutos en vez de en el examen.
Durante el curso, búscalo
Un término de la segunda semana que reaparece en la novena: lo buscas y aterrizas en la clase donde se introdujo, con la definición de entonces.
A quién le cambia más las cosas
- A quien está en primero de una carrera con vocabulario propio: el primer cuatrimestre es sobre todo un problema de idioma disfrazado de problema de contenido.
- A quien sigue las clases en otra lengua — un Erasmus, un máster en inglés — donde lo corriente se entiende y lo técnico es justo lo que nunca se enseñó.
- A quien entra en una asignatura por un lado — un traslado, una optativa, un semestre de intercambio — y se perdió las clases en las que se montó el vocabulario.
Las palabras de una clase, puestas por escrito
…y evidentemente, para que el contrato se sostenga, hace falta causa lícita — eso lo doy por visto del año pasado — porque si no estamos ante un negocio con causa ilícita, que es otra cosa completamente distinta, y ahí la sanción es la nulidad de pleno derecho. Ojo, que no es lo mismo que la anulabilidad, y esa confusión la veo todos los años en el examen…
Glosario
Causa lícita — la razón de ser del contrato reconocida por el derecho. Tal y como se presentó en clase, el elemento cuya falta impide que el contrato se sostenga.
Nulidad de pleno derecho — según se explicó, la sanción más grave: el contrato no produce efectos desde el principio y no hace falta que nadie lo pida.
Anulabilidad — presentada por contraste con la anterior: el contrato produce efectos hasta que alguien legitimado los impugna dentro de plazo.
Ejemplo inventado: la clase de abajo la hemos escrito nosotros. En esta página no aparece ninguna grabación de aula ni ningún material de un profesor real.
Preguntas sobre el glosario
¿Me sirve para el glosario que me han mandado hacer?
No, y es mejor decirlo claro: ese es un trabajo evaluado, y hacerlo es lo que se está evaluando. Este glosario existe para que entiendas la clase, no para entregarlo.
¿Tengo que pedir el glosario?
No. Llega con los apuntes de cada clase que subes, junto con el mapa conceptual, la línea del tiempo, el cuestionario y las flashcards.
¿De dónde salen las definiciones?
De cómo se usó el término en esa clase. Importa más de lo que parece: la misma palabra significa cosas distintas en disciplinas distintas, y una definición general puede ser correcta y aun así no servirte.
¿Y si el profesor no llegó a explicar la palabra?
La definición se construye a partir de cómo se usó el término en la explicación de alrededor. Si en la grabación realmente no hay de dónde sacarla, no se inventa nada para tapar el hueco.
¿Está en orden alfabético?
No: sigue el orden en que salieron los términos en clase, así se lee como un recorrido por la hora. Para encontrar un término en toda una asignatura, usa la búsqueda.
¿En qué idioma sale el glosario?
En el idioma en el que se dio la clase, que es el que te interesa: el término por el que te van a preguntar es el que usó tu profesor.
Mira cuántas palabras estás dando por sabidas
Sube una clase y lee el glosario antes que los apuntes. Suele ser una lista más corta de lo que temes, y bastante más útil.
Las dos primeras clases son gratis. No hace falta tarjeta.